21 вересня, 10:00 – 22 вересня, 10:00

Це глибокий та системний курс з нейропсихології дитячого віку, що проводиться спеціалістами УАНП.  Декілька постулатів, на які спирається даний навчальний курс:

  • Нейропсихологія дитячого віку є практично орієнтованим напрямком
  • Ефективність практичного застосування методу нейропсихологічної корекції потребує знання її теоретичних аспектів
  • У своїй практичній діяльності спеціаліст повинен орієнтуватися на методи з науково доведеною ефективністю

Проходження курсу передбачає комплексну підготовку у галузі дитячої нейропсихології, що включає у себе:

  • знайомство із теоретичними основами нейропсихології дитячого віку;
  • оволодіння навичками проведення нейропсихологічного обстеження дитини;
  • оволодіння практичними методами нейропсихологічної корекції;
  • отримання знань щодо організації корекційного процесу;
  • формування навичок написання програм з нейропсихологічної корекції, що ураховують вікові та індивідуальні особливості дитини.

Програма курсу затверджена кафедрою психології розвитку Київського національного університету імені Тараса Шевченка (КНУ).

Особливості курсу:

  • Структуроване та системне надання інформації
  • Теоретичне обґрунтування прийомів та методів
  • Робота із авторськими протоколами та посібниками
  • Робота із практичними кейсами
  • Перегляд відеозаписів занять із наступним аналізом особливостей застосування методу у роботі із різними групами дітей
  • Розгляд комплексів нейропсихологічних вправ з опорою на зону актуального та найближчого розвитку дитини
  • Робота із авторськими корекційно-розвивальними методиками
  • Надання базової літератури за матеріалами курсу
  • Надання базового набору стимульних матеріалів для проведення нейропсихологічного обстеження
  • Надання прикладів програм для роботи із різними групами дітей

МОДУЛЬ 1. Введення у нейропсихологію дитячого віку. Порушення психічного розвитку   

Перший блок:

  • історія нейропсихології;
  • базові концепції нейропсихології дитячого віку;   
  • анатомія та фізіологія нервової системи;
  • поняття вищих психічних функцій у нейропсихології;
  • фізіологічні основи психічної діяльності;
  • нейропластичність та її типи за Н. Дойджем;
  • етапи розвитку нервової системи дитини;
  • особливості розвитку вищих психічних функцій в онтогенезі;
  • вплив факторів середовища на розвиток психічного апарату дитини.

Другий блок:

  • поняття норми та патології у нейропсихології дитячого віку;
  • біологічні чинники та вплив середовища на розвиток патології у дитячому віці;   
  • концепція психічного дизонтогенезу;
  • проблема мінімальної мозкової дисфункції (ММД) у сучасній нейропсихології;
  • коморбідні розлади: класифікація та причини виникнення;
  • нейроендокринні захворювання;
  • поняття нейропсихологічного фактору, симптому, синдрому;
  • сучасні погляди на проблему нейропсихологічних синдромів у дитячому віці;

МОДУЛЬ 2. Методи нейропсихологічної діагностики та корекції

Перший блок:

  • принципи нейропсихологічного обстеження;
  • методи нейропсихологічного обстеження;
  • вимоги до процедури обстеження;
  • особливості якісної та кількісної оцінки результатів діагностики;
  • топічна та функціональна діагностика
  • принцип збору анамнезу;
  • принцип застосування методу спостереження;
  • особливості нейропсихологічного аналізу продуктів діяльності дитини;
  • бесіда із дитиною як метод нейропсихологічної діагностики;
  • тестова діагностика у нейропсихології дитячого віку;
  • додаткові методи обстеження;
  • особливості надання інформації за результатами обстеження батькам дитини;
  • принципи написання нейропсихологічного заключення.

Другий блок:

  • принципи нейропсихологічної корекції за Л.С. Цвєтковою;
  • сучасні моделі у нейропсихологічний корекції;
  • метод заміщуючого онтогенезу А.С. Семенович;
  • системна модель Т.В. Ахутіної, Н.М. Пилаєвої;
  • западні моделі корекції при порушеннях нервово-психічного розвитку;
  • проблемно-орієнтована модель у нейропсихологічний корекції;
  • принцип скафолдінгу у практиці дитячого нейропсихолога;
  • алгоритми побудови корекційного процесу;
  • континууми корекційних стратегій;
  • форми надання допомоги;
  • принципи організації середовища та підбір обладнання;
  • побудова взаємодії у тріаді «спеціаліст — дитина — батьки».   

МОДУЛЬ 3. Методи корекції першого функціонального блоку мозку

Перший блок

  • енергетичний тонус та нервова діяльність;
  • теорії Н.А. Бернштейна та Дж. Айріс: особливості практичного застосування;
  • поняття та види атаксії;
  • диспраксія та порушення сенсорної інтеграції;
  • гіперкінези: причини виникнення, класифікація, корекція;
  • аутостимуляції: причини виникнення, класифікація, корекція;
  • методи стабілізації енергетичного тонусу дитини: загальні рекомендації для батьків;

Другий блок

  • принципи стимуляції краніальних нервів у роботі із дитиною;
  • особливості застосування дихальних вправ;
  • методи сенсорної стимуляції та сенсорної інтеграції у практиці дитячого нейропсихолога;
  • методи покращення білатеральної інтеграції;
  • мозочкова стимуляція та координаційна гімнастика;
  • алгоритм побудови групового заняття з нейрогімнастики.       

МОДУЛЬ 4. Методи корекції третього функціонального блоку мозку

Перший блок

  • нейрофізіологічні основи вольової сфери дитини;
  • програмування діяльності та інтелектуальний розвиток дитини;
  • середовище та довільна регуляція;
  • функціональна та фізіологічна несформованість третього функціонального блоку при РАС, СДУГ, шизофренії та інших розладах;
  • методи корекції та абілітації третього функціонального блоку: загальні рекомендації;

Другий блок

  • особливості побудови корекційного процесу із дітьми, що мають складнощі довільної регуляції;
  • додаткові матеріали та обладнання;
  • методи розвитку імпульс-контролю у дитини;
  • вправи для розвитку довільної уваги;
  • нейропсихологічні методи розвитку саморегуляції та самоорганізації.

МОДУЛЬ 5. Методи корекції другого функціонального блоку мозку. Труднощі  навчання

Перший блок

  • нейропсихологічні механізми сприйняття, мислення та мови: загальна характеристика;
  • порушення сприйняття у дитячому віці: класифікація, нейрофізіологічні механізми
  • порушення мови та мовлення;
  • мозкові механізми читання, рахунку, письма;
  • складнощі навчання: дислалія, дисграфія, дискалькулія;
  • просторові уявлення та їх формування в онтогенезі;

Другий блок

  • схема та образ тіла;
  • методи розвитку зорового сприйняття та оптико-просторових уявлень;
  • методи розвитку аудіального сприйняття;
  • міжмодальний перенос та комбінаторні навички;
  • методи розвитку квазіпросторових уявлень;
  • додаткові методи при роботі із навиками читання, рахунку, письма;
  • пам’ять: нейрофізіологічні механізми, порушення, методи корекції.

МОДУЛЬ 6. Нейропсихологія емоційної сфери та психосоматичні розлади 

Перший блок

  • теорії емоцій  у сучасній нейрофізіології;
  • погляд нейропсихології на будову емоційних процесів;
  • теорія «триєдиного мозку» П. Макліна;
  • емоційно-рівневий підхід В.В. Лебединського та його застосування у нейропсихологічній корекції;
  • «соматичні маркери» А. Дамасіо;
  • активність мозку за замовчуванням ( DMN ) та її вплив на емоційний стан дитини;
  • модель свідомості (theory of mind);

Другий блок

  • депресія та тривожні розлади у дитячому віці;
  • патологічна агресія: причини та методи корекції;
  • нейрофізіологічні механізми психосоматичних розладів;
  • психосоматичні розлади: класифікація та методи корекції;
  • профілактика емоційних розладів у дитини;
  • методики розвитку емоційного інтелекту;
  • робота із сімейною системою у рамках нейропсихологічної корекції.

Ведучий програми:

Владислав Князєв – медичний психолог, нейропсихолог, автор методики «Соціально-емоційний конструктор», ігрової платформи «Нейротвістер», посібників з дитячої психології, президент УАНП.

Після завершення курсу ви отримаєте сертифікат інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії “Я” та Української асоціації нейропсихології.

Програма передбачає 6 модулей:

1-й модуль: 21-22 вересня

2-й модуль: 26-27 жовтня

3-й модуль: 9-10 листопада

4-й модуль: 7-8 грудня

5-й модуль: 11-12 січня

6-й модуль: 8-9 лютого

Вартість участі – 3000 грн (вартість вказана за один модуль).

При оплаті повного курсу  – знижка 10%!

Реєстрація та справки: 093 908 31 24, 067 970 62 64, 095 43 19 538

Нейропсихологічна діагностика та коррекція в дитячому віці (6-ти модульний курс для спеціалістів)

You May Also Like

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *