Розлад дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ), що проявляє себе, перш за все, у вигляді затримки розвитку виконавчих функцій, призводить до виникнення цілого комплексу патологічних проявів, які при взаємодії з соціальним оточенням дитини формують каскад вторинних та третинних порушень, які пізніше фіксуються у вигляді ригідних структур у психіці дитини.

За існуючими даними, на 2007 рік РДУГ було виявлено у від 4 до 12 % дітей в усьому світі (Polanczyk, de Lima, Horta, Biederman, Rohde, 2007). При цьому явною є тенденція до зростання кількості дітей з подібними вадами. Являючи собою одну з найбільш поширених проблем дитячого розвитку, РДУГ, безсумнівно, потребує комплексного та міждисциплінарного підходу при проведенні корекційних заходів. Найбільший акцент при цьому робиться на методах психологічного супроводу. Однак аналіз різноманітних літературних джерел показує, що досі не було сформовано єдиного підходу до психологічного супроводу дітей із РДУГ. В особливості це відноситься до організації психологічного супроводу дітей дошкільного віку.

Останнім часом все більшої популярності стали набувати неінвазивні методи терапії РДУГ. Одним з таких методів є неінвазивна стимуляція трійчастого нерва. За посиланням Ви можете ознайомитись із результатами дослідження, що показує ефективність такого методу терапії для дітей із РДУГ: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30768393/

 

Неінвазивна стимуляція трійчастого нерва як метод терапії для дітей із РДУГ

You May Also Like

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *