Тандемні повтори в ДНК пов’язані з РАС Робота Мітри та колег перегукується з недавнім дослідженням Троста і колег [4] , в якому вивчалися тандемні повтори при РАС з використанням іншого, додаткового підходу. Трост з іншими порівняли довжину тандемних повторів в тисячах

Щороку наукова спільнота досягає більшого розуміння одного з найбільш складних розладів людства – розладу аутистичного спектра. Нещодавно був виявлений зв’язок між РАС та повторюваними ділянками ДНК (тандемними повторами). Це відкриття може послужити основою для підходів до вивчення тандемних повторів при

Науковці Джеф Хокінс, Маркус Льюіс, Скот Пурді та їх колеги з компанії Numenta сформулювали нову теорію роботи мозку. Згідно з цією теорією, люди не формулюють єдиної складної моделі світу, а постійно синхронізують роботу багатьох окремих моделей. Викладена ця теорія була

Дослідження впливу «Західної дієти» на тваринах показали, що в них починаються проблеми з пам’яттю та знижується контроль апетиту. Науковці з австралійського університету Маккуорі (Сідней) Р. Стівенсон, Х. Френсіс, М. Йоманс та інші вирішили перевірити, чи має ця дієта такий самий

Як навчається мозок. Частина 1 з 4 Як навчається мозок. Частина 2 із 4 Як навчається мозок. Частина 3 з 4 Роль уваги Неявною вимогою для глибинних мереж, що використовують метод зворотного поширення, є наявність «вчителя»: того, що може обчислити

Як навчається мозок. Частина 1 з 4 Як навчається мозок. Частина 2 із 4 Прогнозування сприйняття Обмеження, згідно з яким нейрони можуть навчатися, лише реагуючи на своє локальне середовище, також знаходить вираз в нових теоріях сприйняття мозку. Берен Міллідж , докторант Единбурзького

Як навчається мозок. Частина 1 з 4   Неможливе для мозку Винахід зворотного поширення помилки негайно викликав протест у деяких нейробіологів, які заявили, що це ніколи не спрацює в реальному мозку. Найвідомішим скептиком був Френсіс Крік, лауреат Нобелівської премії, один з першовідкривачів структури

В 2007 році, деякі з провідних мислителів, які займаються вивченням мережі глибинного навчання, організували неофіційну зустріч в кулуарах однієї престижної щорічної конференції, присвяченої штучному інтелекту. Конференція відхилила їх запит на офіційний семінар – залишалося ще кілька років до того, як мережі глибинного навчання захопили штучний