Ідея про те, що нейронаука може інформувати та потенційно впливати на освіту, викликає суперечки та відкриті дебати (Ansari et al., 2012). Meirieu (2018) стверджує, що нейронауковий підхід міг би лише візуалізувати існування людини через діяльність мозку та образ розуму, але
